引言

本节课在中国学生核心素养理念指导下，以智慧教学平台为基础， 充分发挥学生在互联网环境下的信息获取和自主学习的能力，构建以学生为主体，教师为主导的开放性、多元化的翻转课堂。将人文底蕴、科学精神、学会学习、责任担当、实践创新等素养在本节课中有机贯穿，体现“立德树人”的根本目的和“全面发展”的目标。

2017年6月30日上午，“交大附小第十三届学生工作研讨会暨交大附小大学区第五届学生工作研讨会”在交大附小四楼会议室隆重召开。本次研讨会以“核心伴手行”为主题，旨在通过探索核心素养下的班级管理方法，提高教师德育工作水平，促进班主任教师专业化成长。交大附小雁塔校区及金辉分校等友好学校及大学区成员校的教师代表100余人参与了本次研讨活动。

上午，学校邀请了陕西师范大学教育学院副院长龙宝新教授做了题为《核心素养下班级管理策略探索》专题讲座，着重和老师们探讨了“班级管理的实务与智慧”。

下午，由秦楠老师带来的一堂核心素养下的德育课程《丝绸之路与我》。在座的教师们一起感受着当“核心素养”与“德育课堂”碰撞在一起时带来的火花。

秦老师创新地将“核心素养”和“德育课堂”在丝绸之路这个框架相遇，诞生出了一堂别具风味的德育课程。让以往以介绍丝绸之路景观、人文、历史、科技的传统项目在核心素养的打磨下，变成了“丝绸之路与我”的关系。让学生通过自主学习来去发掘历史与自己的关系，社会与成长的关系，国家与家庭的关系，并且利用学创教育智慧教学应用平台展开交流，让德育课堂生出了一种新的可能性。

同时，本节研讨课从“人文素养”、“人文底蕴”、“ 自主学习”、“国际素养”等多个方面入手，试图为学生打造一个不一样的课堂与思考环境。让学生立足于课堂上，看见历史的沧桑与世界的魅力。而这一切都归功于核心素养作为坚实的理论基础与实践指导，让课堂重新焕发出了别样的生命力。

更让老师们感到独特的是，本节有别于传统的德育课程，核心素养下的德育课程在以“互联网+”的基础下进行自主学习翻转课堂。通过学生对自己感兴趣的知识入手，让课堂回归到学生手上，从知识的接受者到主动的汲取者。课堂上平时不善发言的学生，也勇敢地举起手表达自己的见解，让人们发现自主学习后的德育课堂让每一个学生都拥有了自己的舞台。

通过本次交流活动，在座教师们对核心素养下德育课程有了新的认识和思考，也为探索德育课程设计打开了新的思路。正如刘文权副校长所说，基于核心素养的德育课程，需要找准落点，解决学生的实际问题，将知识与技能更好地结合起来。

（来源:西安交大附小校园网，有删减，文字：孟佼  摄影：奚荣）